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內容簡介: 博客來網路書店日常生活教育的目的是培養幼兒身體動作的協調、自理的能力和與人及環境的各種互動等。日常生活教育是智性、情緒和創造性教育的基礎。
本書是作者以多年蒙特梭利教學法的經驗所編寫而成。透過本書的一些理論和活動的實例，人們可以更了解蒙特梭利教育的真諦；更重要的是，作者希望藉本書作為媒介，能引領幼教工作者去頓悟與省思，盼能由於本書的一點啟發，激發出幼教師們的靈感與潛能。

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  作者： 林庭玉    新功能介紹
• 出版社：科技圖書    新功能介紹
• 出版日期：2000/08/15
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

上任半年 催生光復創新園區

工商時報【龍益雲】

工業技術研究院長劉仲明全力推動產、學鏈結，上任半年就浮出光復院區的創新園區輪廓，多年來首見大興土木的研發大樓將在2017年第1季完工啟用，也選定發展電腦視覺、可見光通訊、微創手術機器人與無人車等具潛力的前瞻技術。

劉仲明上任院長宣示的目標之一，就是積極尋求以人才推動產學合作，尤其要與學界深度合作，他說：「要和學校走得近一點，把教授、學生拉進來。」工研院光復院區生活機能佳，和清大，交大相連，再加上鄰近新竹科學工業園區，極適合打造為新型態的創新園區(innovation campus）。

劉仲明表示，結合學校與研究機構的能量相當可觀，工研院希望建立跨領域創新的環境，把創新、鏈結、快速與勇於挑戰的文化，融入跨領域合作研發，同時扮演青年創業加速器的角色。

對於光復院區創新園區，工研院規畫設計一個彈性的制度，把相關領域的教授與學生拉進工研院的平台，參與研發有潛力的前瞻技術，分享彼此的資源，促成學術與研究機構的連結更深入、更緊密。

劉仲明甚至說，現在的作法是由上而下，工研院負責訂定主題建置系統及場域驗證，未來可以與教授一起合作，學校也有很深的技術含量，可以一起研發次系統及關鍵零組件，如果進行順利，未來也可以由學校來訂題目，但必須由工研院開這個頭。

劉仲明上任後和董事長蔡清彥建立一個個樂觀的想像和夢想，工研院的平台角色也愈來愈清楚，就是與學校、企業的平台互聯，將來定會發生質變，發揮出台灣特色。

劉仲明認為，台灣要轉型升級，許多大企業只做到升級，沒做到轉型，一定要跨領域整合，工研院也在探討核心是什麼？目前可確定軟體很重要，系統概念也很重要，並要努力擴及教育體系，台灣發展半導體的成功，就是與學校結合。

工研院將大興土木建立創新園區，最大的特色就是跨領域，並推動場域驗證，未來也會把企業再拉進來，同時鏈結美國矽谷，希望吸引美國人才及國際市場。

劉仲明強調，工研院已被肯定為國際級的innovator，訴求的創新絕不能是「Me,too」的技術，「Me,too」最終只會淪為為紅海市場，因此創新園區選定電子視覺、可見光通訊、微創手術機器人與自動駕駛車輛等幾個正在萌芽、全世界也尚未有定論的領域，要在國際上與其他企業一較高下。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/上任半年-催生光復創新園區-215005638--finance.html

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