幼兒教育比較使用
 |
幼兒教育比較使用是一本符合教學所需的教科書
總而言之人氣蠻不錯，在網路上它的評價很高很夯，
幼兒教育比較使用佳評如潮值得收藏，看完還讓我回味無窮！
購買也很便利，很值得納入購物車，不需要特地跑到外面找。
幼兒教育比較使用曾在博客來 網路書店造成搶購熱潮。
最新與最多的專業教科書，每日都有特價商品推薦是網路書店購書最佳選擇！
幼兒教育比較使用誠意推薦給大家看喔!
專業教科書幼兒教育比較使用全書的內容大意
博客來,博客來網路書店,博客來網路書局,博客來書店,博客來網路書店歡迎您
商品訊息功能:
內容簡介: 本書的目標是讓讀者對早期幼兒教育研究的方法和道德做反省。為此，我們提供了某些章節以提供歷史和環境系絡的背景；一些章節提供了有關質性和量化、研究方法和分析等主要特徵的細微描述，並提供以質性和量化手法來做研究計畫的案例；而書末的章節則是將重點放在特定的倫理道德和方法的議題上，因為它們在早期幼兒教育的領域中會與研究者相對峙。
譯者簡介林佳蓉博客來網路書店美國紐澤西州立羅格斯大學教育心理學博士,現任嘉南藥理科技大學嬰幼兒保育學系主任。許家驊國立高雄師範大學教育學博士,現任國立嘉義大學教育學系助理教授博客來網路書局沈琇靖美國南塔科達大學教育學博士,現任嘉南藥理科技大學嬰幼兒保育學系助理教授。陳錦瑩國立暨南大學比較教育研究所博士候選人,美國加州大學戴維斯分校文化研究所博士班進修,嘉南藥理科技大學講師等。博客來書店博客來
積極樂觀，面對挑戰
| 很普通，但是很成功
| ||
宇宙無敵自信心養成講座101
| 創造的魅力
| ||
生命的虛無與熱情
| 一個重新出發的生命動力
| ||
人生占卜書 (中英雙書)
| 六十秒人生危機管理─美國911危機管理啟示錄
|
- 作者： Carol Aubrey、Tricia David、Ray Godfrey、Linda Thompson 新功能介紹
- 譯者：林佳蓉、許家驊、沈琇靖、陳錦瑩
- 出版社：洪葉文化 新功能介紹
- 出版日期：2003/08/01
- 語言：繁體中文
幼兒教育比較使用
|
管理學：實務觀點與啟發故事
| 整合式經營績效管理模式1+N-2N：TPIM推行四部曲
| ||
企業的概念
| 社企在香港
| ||
解讀大師觀點：一本書看懂28位全球頂尖商管大師的智慧
| 笑話管理學
| ||
管理，學杜拉克就夠了
| 科技管理實務與應用(第二版)
|
幼兒教育比較使用推薦，幼兒教育比較使用討論，幼兒教育比較使用比較評比，幼兒教育比較使用開箱文，幼兒教育比較使用部落客
幼兒教育比較使用那裡買，幼兒教育比較使用價格，幼兒教育比較使用特賣會，幼兒教育比較使用評比，幼兒教育比較使用部落客 推薦
內容來自YAHOO新聞
三少四壯集－姊姊
中國時報【本報訊】
我所抄襲的姊姊，來自一本藏在床底下的作文簿，題目沒有改，作者變成了我，我那時候才知道死去的生命可以這樣懷念，我竟然讓她復活了。
☉王定國
導覽手冊裡的古鎮巡禮，談到我的家鄉鹿港，總有一碗熱騰騰的麵線糊飄來眼前。市場口那一攤叫龍山麵線糊，沿路下來同樣知名的另一攤叫王罔，再下來一個巷口就是我住過的地方，我不知道那時候的路名是否已經就是民族路，無路可走的時候通常沒有東西可以記得很清楚。
我們住的房子，被一種怪異的台語尾音區隔起來，叫「十間仔」，聽起來不在路上，好像也不屬於人間。鎮公所的土地，井字般規劃的簡陋平房，剛好十戶人家窮窮擠在一起，隔鄰都是一層薄板，誰家正在吃飯都聽得到，甚至隔著好幾戶還有半夜不睡的恩怨突兀地傳來。
那時我還有姊姊。
姊姊姊姊姊姊。年輕時我的散文寫作裡不曾提過姊姊，我後來的小說中她雖然曾經出現，名為我的姊姊，卻是虛構的別人。我不是不想她，只是因為無法想得很完整，只好讓她慢慢成為別人。如同我們思念一個人，因為已經不在身邊，你就很難持續更進一步的思念，只能停留在那些重複思念過的，或者重複那些已經悲傷過的；至於後面的，以及更後面的，漫長的歲月自然會來接手，讓她慢慢飄入煙塵，或讓她成為一陣風。
姊姊曾經名滿校園，作文得過兩次的全縣第一；四年級那次導師陪她坐車去彰化領獎，五年級那年秋天學校派人把獎狀送來我家。開學典禮她沒有參加，從醫院領回來的時候已經很晚了，也就是「十間仔」那時的一個寒冷的夏天夜晚，她全身赤裸躺在木板床，一種叫急性腦炎的東西在她身上留下一處處紅藥水的殘印，我母親終於找到乾淨的衣服替她穿上時，父親還在持續著他的哭泣，翻著抽屜時不停地嗚咽著：我的……我的印仔咧？
那種時刻為什麼還需要印章，我來不及問，後來也就不能問了。窮人家的悲傷都很簡短，事情辦完後地上掃一掃，流淚都在別人看不見的黑夜，幾天後什麼都照常，頂多神情較為呆滯，眼睛看著莫名的遠方。
兩年後，姊姊曾在一瞬間活了過來。
唯一的見證者就是我，我站在教室講台上接受老師的表揚，她說我把小鎮寫活了，小鳥的聲音都亮起來了，海水的鹹味也都聞到了。全班都在拍手，這時老師還轉頭說：「你也要跟著一起拍呀，為自己鼓掌。」
我的雙手緊貼著掌心，像夾住一個祕密避免掉下來。我所抄襲的姊姊，來自一本藏在床底下的作文簿，題目沒有改，作者變成了我，我那時候才知道死去的生命可以這樣懷念，我竟然讓她復活了，彷彿看得見她在那些掌聲中來到了窗邊，聽著聽著不走了，直到我一直掉著眼淚，她才在那些唏哩嘩啦的幻影中離開。
包括我那滿分的作文，那偷偷藏起來的作文簿，母親把她所有的東西全都燒掉後，我們家才從此失去了她的蹤影。何況不久以後我們又搬了家，搬到更遠的鄉下，她認不了那些崎嶇小路，果然後來沒有一起跟過來。
母親繼續踩著她的縫紉車，每天低著臉踩到深夜，有時忘了擦掉淚水，吸到鼻子裡就變出了一種奇怪的聲音。我安靜地坐在她旁邊寫功課，那年剛好過了十歲，已經懂得沉默寡言，不像她以為悲傷久了就可以全都忘記。
或者也可以說，我本來就不想忘記，所以一直沒有悲傷。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/三少四壯集-姊姊-215005911.html
|
幼兒教育比較使用
博客來,博客來網路書店,博客來網路書局,博客來書店,博客來網路書店歡迎您
留言列表
